Veja como fazer um plano de aula passo a passo e confira um modelo completo com objetivos, habilidades da BNCC, metodologia, recursos e avaliação.

O plano de aula é uma ferramenta importante para organizar o trabalho do professor. Por meio dele, é possível definir o que será trabalhado com os alunos, quais objetivos se pretende alcançar, como as atividades serão desenvolvidas e de que maneira a aprendizagem será acompanhada.

Mais do que preencher um formulário, planejar uma aula significa pensar antecipadamente nas necessidades da turma e nas melhores estratégias para favorecer a aprendizagem.

Neste artigo, você encontrará um modelo de plano de aula, entenderá o que colocar em cada parte do planejamento e verá um exemplo que pode ser adaptado para diferentes turmas e componentes curriculares.

O que é um plano de aula?

O plano de aula é o registro do planejamento de uma aula ou de uma sequência de atividades.

Ele ajuda o professor a organizar elementos como:

  • tema;
  • objetivos de aprendizagem;
  • habilidades ou objetivos relacionados ao currículo;
  • conteúdos ou objetos de conhecimento;
  • metodologia;
  • atividades;
  • recursos;
  • tempo;
  • avaliação.

O planejamento não precisa ser rígido. Durante a aula, o professor pode fazer adaptações de acordo com as respostas, dificuldades, interesses e necessidades dos estudantes.

Como fazer um plano de aula?

Não existe um único modelo que precise ser utilizado por todos os professores. A organização pode variar de acordo com a escola, a rede de ensino, a etapa e a proposta pedagógica.

Um modelo simples pode conter os seguintes elementos.

1. Identificação

Registre as informações básicas da aula:

Professor(a):
Turma/ano:
Componente curricular ou campo de experiência:
Data:
Duração prevista:

2. Tema da aula

Defina de forma clara o assunto ou experiência que será trabalhado.

Exemplo:

Tema: Animais e seus diferentes ambientes.

Evite temas excessivamente amplos. Quanto mais definido estiver o foco da aula, mais fácil será estabelecer objetivos e atividades coerentes.

3. Objetivos de aprendizagem

Os objetivos indicam aquilo que se espera que os estudantes desenvolvam ou sejam capazes de realizar ao longo da proposta.

Alguns verbos que podem ajudar na elaboração dos objetivos são:

  • identificar;
  • reconhecer;
  • comparar;
  • classificar;
  • observar;
  • registrar;
  • interpretar;
  • produzir;
  • resolver;
  • argumentar;
  • relacionar.

Exemplo:

Objetivo: identificar características de diferentes animais e relacioná-los aos ambientes em que vivem.

4. BNCC e currículo

Ao elaborar o planejamento, consulte o currículo adotado pela rede de ensino e identifique as aprendizagens, objetivos ou habilidades relacionados à proposta.

A BNCC apresenta as aprendizagens essenciais da Educação Básica e serve de referência para a elaboração dos currículos.

Por isso, o código de uma habilidade não deve ser escolhido apenas porque apresenta alguma palavra semelhante ao tema da aula. É importante verificar se a habilidade realmente corresponde à etapa, ao ano e à aprendizagem que será desenvolvida.

Habilidade/objetivo de aprendizagem: __________________________

5. Conteúdo ou objeto de conhecimento

Indique os conhecimentos que serão abordados durante a aula.

Dependendo da etapa de ensino e da organização curricular utilizada pela escola, esse campo pode receber outras denominações.

Exemplo:

Conteúdo: características dos animais e seus habitats.

6. Recursos e materiais

Liste previamente aquilo que será necessário.

Por exemplo:

  • livros;
  • imagens;
  • cartazes;
  • folhas;
  • lápis de cor;
  • jogos;
  • materiais concretos;
  • computador;
  • projetor;
  • vídeos;
  • materiais recicláveis.

Essa etapa ajuda o professor a preparar a aula com antecedência.

7. Desenvolvimento da aula

Aqui deve aparecer o passo a passo da proposta.

Uma maneira simples de organizar é dividir a aula em três momentos.

Momento inicial

Apresente o tema e investigue os conhecimentos prévios dos estudantes.

Podem ser utilizados perguntas, imagens, histórias, objetos, situações-problema ou uma conversa inicial.

Desenvolvimento

Realize as atividades planejadas.

É importante pensar não somente no que o professor fará, mas principalmente no que os estudantes farão durante a aula.

Eles irão observar? Comparar? Ler? Produzir? Investigar? Resolver problemas? Trabalhar em grupo?

Encerramento

Reserve um momento para retomar aquilo que foi desenvolvido.

Os estudantes podem compartilhar descobertas, apresentar produções, responder perguntas ou registrar o que aprenderam.

8. Avaliação

A avaliação deve estar relacionada aos objetivos definidos no planejamento.

O professor pode observar, por exemplo:

  • participação;
  • estratégias utilizadas;
  • registros produzidos;
  • argumentação;
  • resolução das atividades;
  • avanços apresentados;
  • dificuldades encontradas.

Essas informações também podem ajudar no planejamento das próximas aulas.

Modelo de plano de aula para preencher

Professor(a): ___________________________________

Turma/ano: ______________________________________

Data: ___________________________________________

Duração: ________________________________________

Tema:

Objetivos de aprendizagem:

Habilidade(s)/objetivo(s) curricular(es):

Conteúdo/objeto de conhecimento:

Recursos:

Desenvolvimento da aula:

1º momento – Introdução:

2º momento – Desenvolvimento:

3º momento – Encerramento:

Avaliação:

Observações:

Exemplo de plano de aula preenchido

Veja um exemplo simples para compreender como os diferentes elementos podem ser articulados.

Tema: Animais e seus habitats

Turma: Anos iniciais do Ensino Fundamental

Duração: aproximadamente 50 minutos

Objetivo

Identificar características de diferentes animais e relacioná-los aos ambientes em que vivem.

Recursos

Imagens de animais e ambientes, quadro, folhas, lápis e lápis de cor.

Introdução

Apresente imagens de diferentes animais e pergunte aos estudantes:

Onde esse animal vive?

O que existe nesse ambiente?

Ele conseguiria viver em outro lugar?

Permita que os estudantes apresentem suas hipóteses.

Desenvolvimento

Organize imagens de diferentes ambientes, como floresta, ambiente aquático e regiões frias.

Distribua imagens de animais e peça aos estudantes que relacionem cada animal ao ambiente que consideram mais adequado.

Durante a atividade, incentive-os a explicar suas escolhas.

Em seguida, cada estudante pode escolher um animal e produzir um pequeno registro com desenho e informações sobre o lugar onde ele vive.

Encerramento

Convide alguns estudantes para apresentar suas produções.

Retome as principais descobertas da turma e converse sobre como os animais possuem características relacionadas aos ambientes em que vivem.

Avaliação

Observe se os estudantes:

  • participam das discussões;
  • reconhecem diferentes ambientes;
  • conseguem estabelecer relações entre animais e habitats;
  • justificam suas escolhas;
  • registram as informações trabalhadas.

As observações podem ser utilizadas para identificar aprendizagens já consolidadas e aspectos que precisam ser retomados em aulas posteriores.

O plano de aula precisa ter código da BNCC?

A BNCC é referência para os currículos da Educação Básica, mas o planejamento do professor também precisa considerar o currículo da rede, a proposta pedagógica da escola, a etapa de ensino e as características da turma, portanto o alinhamento é importante, mas o plano não precisa necessariamente ter o código.

Ao utilizar códigos da BNCC, consulte o documento correspondente à etapa e verifique a descrição completa da habilidade ou do objetivo de aprendizagem.

Evite inserir códigos apenas para deixar o planejamento aparentemente alinhado à Base. O mais importante é que exista coerência entre objetivo, aprendizagem prevista, atividade e avaliação.

Plano de aula pode ser adaptado?

Sim. Um bom planejamento precisa permitir adaptações.

Uma mesma proposta pode exigir mais tempo em determinada turma ou precisar de recursos diferentes em outra.

Durante a aula, as observações realizadas pelo professor podem indicar a necessidade de:

  • retomar determinado conhecimento;
  • modificar uma atividade;
  • formar novos agrupamentos;
  • oferecer outros recursos;
  • ampliar um desafio;
  • planejar uma intervenção posterior.

Por isso, o plano de aula deve funcionar como um instrumento de organização e reflexão sobre a prática pedagógica.

Conclusão

Elaborar um plano de aula ajuda o professor a estabelecer uma relação clara entre o que pretende ensinar, o que os estudantes deverão aprender, como a aprendizagem será desenvolvida e como será acompanhada.

O modelo apresentado aqui pode ser adaptado para diferentes turmas e propostas.

Mais importante do que seguir um formulário fixo é construir um planejamento coerente com os objetivos de aprendizagem e com as necessidades reais dos estudantes.

 

Author: Ensinar-Aprender

144 thoughts on “Modelo de plano de aula: passo a passo + exemplo pronto”

  3. Parabéns, Patrícia!Já desenvolvi o meu plano de aula baseado no seu. Sempre que tenho dúvidas, acesso ao seu blog. É completo e utilizo como ferramenta pedagógica.Obrigada!Atenciosamente: Verônica Veiga

  8. Parabéns. Espero um dia chegar a ter um espaço como o seu e compartilhar com outras colegas educadoras tudo aquilo que eu desenvolver ao longo da minha prática.

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  13. OI ADOREI A POSTAGEM DO PLANO DE AULA, VOU USAR NA AULA DE GESTÃO DA FACULDADE. BJOS

  14. Verônica, parabéns pela publicação. Utilizei como referência para contribuir com os colegas.Sua explanação foi execelente. Abçs.

  18. adorei esse exemplo de plano de aula, gostaria de receber outros. Obrigado por compartilhar suas ideias.estou precisando muito.

  19. Muito obrigado por compartilhar seus conhecimentos com quem precisa de idéias, o seu modelo de plano irá me ajudar muito. Parabéns.

  28. Parabéns, gostei muito, encontrei muitas atividades que podem orientar nossos professores.Sidnéia

  30. gostaria de sugestões para plano de aula para alunos tgd, e com deficiência mental

  31. ADOREI ESSE PLANO DE AULA, DE TODOS QUE PROCUREI NA NET, O SEU É BEM EXPLICADO. OBRIGADAO

  32. Seu plano de aulas será o meu guia em relação ás aulas de Agricultura Orgânica que desenvolverei a partir de amanhã com crianças de 8 a 9 anos de idade.Obrigado por compartilhar sua experiência para com todos nós.

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  35. Olá, eu também encontrei por acaso,fiquei muito impressionada com tudo que encontrei.São muito interessantes e importantes para professores ou para quem está iniciando um curso de pedagogia. Também tenho desejo de trabalhar em ongs e ajudar com as crianças em minha igreja. Amei tudo!obrigada.

  36. BEM CRIATIVO E INTERESSANTE PRA QUEM ESTA INICIANDO PEDAGOGIA ESPERO ME SAIR BEM COM ESSE SEU ESTIMULO DO PLANO DE AULA,,, OBRIGADO CONTINUE ASSIM…

  37. OLÁ,EU ESTAVA PROCURANDO MODELO DE PLANEJAMENTO QUE BOM ENCONTRAR VOCÊ,ACHEI MUITO INTERESSANTE….BEIJOS!

  40. Eu estou precisando elaborar um plano deste e adorei seu plano de aula!Professora, muito obrigada por compartilhar seus ensinamentos conosco!obriagadaaa

  42. Estou precisando elaborar um plano de aula para crianças de zero a três anos anos. Conto com sua ajuda. Suas técnicas de ensino são maravilhosas.

  45. Parabéns,professora!!!!!!!!@#$%¨&Você com certeza está contribuindo com muitos profissionais da educação,auxiliando-os na construção de seus planejamentos para atingirem o seus objetivos,que com certeza é de melhorar (modificar) o ensino no nosso país!!!!Abraços, Profª Valéria Araújo.

  48. Gostaria de receber modelos de plano de aula para Educação Infantil,pelo email que vai me ajudar muito em meu estagio.

  54. Obrigada por compartilhar suas experiencias aqui no blog onde podemos ter acesso para nos auxiliar nas maiores dúvidas de iniciantes e aprender muito também.Continue assim, o mundo precisa de pessoas como você, um bjo.Daniela.

  56. Muito bom seu blog. Estarei sempre por aqui para tirar minhas dúvidas, estou no terceiro semestre de pedagogia e vi que seu blog vai me ajudar muito com suas ideias assim como esse post do plano de aula.Parabéns.

  57. Estou começando o curso agora e adorei esse blog. Se puderem de mandar um planos de aula para a turminha M I e M II , vai me ajudar muito. Obrigado pela aula. bjs

  58. Se puderem mandar um plano de curso para o primeiro ano fundamental 1 e modelo de provaobrigada bjs

  61. Amei o seu blog, gostaria de ver mais atividades e planejamentos para o 5º ano. Obrigada.

  62. Parabéns, gostei muito das informações sobre os planos de aula isto me ajuda muito. Obrigada.

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