A primavera chegou trazendo flores, cores e muitas possibilidades de aprendizagem! Pensando nisso, preparamos duas atividades lúdicas e educativas para trabalhar com as crianças da Educação Infantil de forma leve, divertida e significativa.

PRIMAVERA E AS CORES
Nesta atividade, as crianças são convidadas a explorar e reconhecer diferentes cores presentes no universo da primavera, utilizando flores, borboletas, sol e outros elementos da natureza. A proposta estimula a percepção visual, a identificação das cores, a coordenação motora fina e a criatividade, além de aproximar a criança das belezas da natureza.

PRIMAVERA E AS VOGAIS
A segunda atividade utiliza flores e elementos da primavera como recurso para apresentar e reforçar o reconhecimento das vogais A, E, I, O e U. Por meio da pintura e da identificação das letras, a criança desenvolve a atenção, percepção visual, coordenação motora e reconhecimento das letras, tornando o processo de aprendizagem mais prazeroso.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS DA BNCC ENVOLVIDOS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
É o campo mais diretamente relacionado às atividades.

• Exploração e identificação das cores;
• Pintura e expressão artística;
• Percepção de formas e elementos da natureza;
• Desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade estética.

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Principalmente na atividade das vogais:

• Reconhecimento e identificação das letras;
• Ampliação do contato com a linguagem escrita;
• Percepção visual de símbolos e letras;
• Desenvolvimento da atenção e da comunicação.

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Relaciona-se ao tema primavera:

• Observação da natureza e suas transformações;
• Percepção das características da primavera;
• Exploração de elementos como flores, plantas e animais;
• Estabelecimento de relações entre cores, formas e elementos naturais.

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Presente especialmente durante a realização das atividades:

• Coordenação motora fina;
• Controle dos movimentos das mãos;
• Desenvolvimento da preensão e do uso de lápis e materiais de pintura;
• Precisão dos movimentos ao colorir e circular.

📌 Para colocar no planejamento

Campos de Experiências:
• Traços, sons, cores e formas;
• Escuta, fala, pensamento e imaginação;
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
• Corpo, gestos e movimentos.

Objetivo geral: Proporcionar às crianças experiências lúdicas envolvendo a temática Primavera, favorecendo o reconhecimento das cores e das vogais, o desenvolvimento da coordenação motora fina, da percepção visual, da atenção e da criatividade.

Se quiser, também posso indicar os códigos específicos da BNCC (EI01, EI02 ou EI03) correspondentes a essas duas atividades, conforme a faixa etária.