Atividades do PROJETO VINÍCIUS DE MORAES

A poesia pode proporcionar experiências muito especiais na Educação Infantil.

Ritmo, sonoridade, rimas, animais, brincadeiras com palavras, música e imaginação fazem da obra infantil de Vinicius de Moraes uma excelente possibilidade para aproximar as crianças da literatura.

Nesta postagem, o Ensinar Aprender reúne atividades do Projeto Vinicius de Moraes, além de sugestões para explorar poemas e canções do autor de maneira lúdica.

Quem foi Vinicius de Moraes?

Vinicius de Moraes nasceu no Rio de Janeiro, em 1913, e construiu uma trajetória marcante como poeta, escritor, compositor e diplomata.

Entre suas obras mais conhecidas pelo público infantil está A Arca de Noé.

Os poemas que formariam a obra foram escritos muitos anos antes de sua publicação e inicialmente destinados aos filhos do poeta. O conjunto foi publicado em livro em 1970 e posteriormente ganhou famosas versões musicais.

A musicalidade e o caráter lúdico desses textos fizeram com que várias gerações de crianças tivessem contato com a poesia de Vinicius.

A Arca de Noé e as crianças

Animais aparecem com grande frequência nos poemas infantis de Vinicius de Moraes.

Pato, gato, pinguim, abelhas, borboletas, foca, elefante e outros personagens ajudam a criar um universo especialmente interessante para a infância.

Entre os títulos presentes em A Arca de Noé estão:

• A Casa
• A Foca
• A Porta
• As Abelhas
• As Borboletas
• O Girassol
• O Gato
• O Pato
• O Pinguim
• O Elefantinho
• O Relógio
• O Leão

O próprio acervo oficial de Vinicius registra esses e outros poemas na obra.

Atividades do Projeto Vinicius de Moraes

A seguir estão as atividades que fazem parte do acervo original desta postagem do Ensinar Aprender.

[MANTER AQUI AS ATIVIDADES/IMAGENS ORIGINAIS DA POSTAGEM]

Professor, você pode selecionar os materiais de acordo com a faixa etária, os interesses das crianças e os objetivos da sua proposta.

Além das atividades impressas, há muitas possibilidades de ampliar a experiência.

1. Conhecendo Vinicius de Moraes

Comece apresentando o autor às crianças de maneira simples.

Mostre uma fotografia de Vinicius e conte que ele escrevia poemas e músicas e que algumas de suas obras foram criadas especialmente para o universo infantil.

Não é necessário transformar esse momento em uma longa exposição biográfica.

Para as crianças pequenas, algumas informações, fotografias e curiosidades já podem despertar interesse pelo autor.

Uma experiência pedagógica realizada na Educação Infantil em 2024 utilizou justamente a biografia de Vinicius como ponto de partida para um projeto com crianças. O relato foi publicado academicamente em 2026.

2. Descobrindo a poesia

Escolha um poema adequado à faixa etária e faça sua leitura a partir de uma edição legalmente disponível na escola.

Antes da leitura, apresente o título.

Pergunte:

Sobre o que vocês acham que esse poema vai falar?

Depois da leitura, permita que as crianças contem aquilo que perceberam, imaginaram ou acharam engraçado.

A poesia não precisa ser apresentada apenas como texto para responder perguntas.

As crianças podem ouvir, imaginar, brincar, movimentar-se e criar a partir dela.

3. Descobrindo as rimas

Depois que as crianças estiverem familiarizadas com determinado poema, explore sua sonoridade.

Pergunte se perceberam palavras que possuem sons parecidos.

O professor pode apresentar outras palavras e brincar coletivamente:

O que rima com gato?

O que rima com leão?

O que rima com casa?

Não é necessário exigir escrita convencional. O objetivo é brincar com os sons da linguagem.

Ritmo, palavras que se destacam e rimas estão entre os elementos recomendados para a exploração pedagógica de poemas e músicas na Educação Infantil.

4. Os animais da Arca de Noé

Prepare imagens de diferentes animais.

As crianças podem identificar aqueles que conhecem, falar seus nomes e compartilhar o que sabem sobre eles.

Depois, podemos investigar:

Onde esse animal vive?

Como ele se movimenta?

Que som produz?

O que ele come?

Possui penas, pelos ou outra cobertura corporal?

As respostas podem dar origem a novas pesquisas.

5. Imite o animal

Transforme os personagens em uma experiência corporal.

Mostre a imagem de um animal e proponha:

Como um pinguim anda?

Como uma borboleta voa?

Como um gato se movimenta?

As crianças podem criar seus próprios movimentos.

Depois experimente fazer o contrário: uma criança representa um animal sem dizer seu nome e os colegas tentam descobrir qual é.

6. As Borboletas

Depois de conhecer uma obra que envolva borboletas, amplie a investigação.

Apresente fotografias reais e converse sobre cores, tamanhos e características.

Também é possível pesquisar o ciclo de vida da borboleta e realizar produções artísticas.

Há propostas pedagógicas contemporâneas que partem de As Borboletas para explorar cores, formas, movimento, linguagem e transformações da natureza.

7. O Pinguim

Depois do contato com o personagem, mostre fotografias reais de pinguins.

Pergunte:

Onde vocês acham que eles vivem?

Eles possuem pelos ou penas?

Como se movimentam?

Registre as hipóteses das crianças antes da pesquisa.

Depois compare aquilo que imaginavam com aquilo que descobriram.

8. A Casa

O tema casa permite muitas possibilidades.

Depois do contato com a obra, converse:

Como seria uma casa inventada por você?

As crianças podem desenhar casas impossíveis, engraçadas ou fantásticas.

Outra possibilidade é disponibilizar blocos e materiais de construção para que criem casas tridimensionais.

Depois cada criança apresenta sua criação.

9. O Relógio

O relógio pode iniciar uma conversa sobre a passagem do tempo e a rotina.

Converse sobre diferentes momentos do dia:

O que fazemos quando acordamos?

O que acontece antes do almoço?

E depois?

As crianças podem organizar cartões representando acontecimentos da rotina da turma.

10. Música e poesia

Uma característica especialmente interessante da obra infantil de Vinicius é sua relação com a música.

Apresente algumas versões musicais autorizadas das obras e permita que as crianças simplesmente escutem primeiro.

Depois compare:

Como foi ouvir o poema falado?

E cantado?

O que mudou?

Essa comparação entre poema e música é inclusive utilizada em propostas atuais para Educação Infantil.

11. Ilustrando uma poesia

Depois da leitura, não mostre imediatamente uma ilustração pronta.

Entregue papel e materiais para desenho e pergunte:

“O que apareceu na sua imaginação enquanto você ouvia?”

Cada criança poderá produzir uma interpretação diferente.

Isso é muito mais interessante do que exigir que todas reproduzam o mesmo desenho.

12. Nosso livro inspirado nas descobertas

Ao longo do projeto, guarde as produções das crianças.

No final, reúna:

desenhos, fotografias das experiências, falas das crianças, descobertas sobre animais e produções coletivas.

Organize tudo em um livro da turma.

É importante que esse livro seja composto pelas produções das próprias crianças, sem reproduzir integralmente os poemas do autor.

Culminância do Projeto Vinicius de Moraes

O projeto pode terminar com uma pequena exposição.

Organize um espaço com as produções realizadas durante as experiências.

As crianças podem participar da escolha do que será apresentado e ajudar a organizar o ambiente.

As famílias podem ser convidadas para conhecer:

“Nosso passeio pelo mundo de Vinicius de Moraes”

Não é necessário transformar a culminância em uma apresentação ensaiada. O mais importante é tornar visíveis as experiências realizadas pelas crianças.

Avaliação

A avaliação pode acontecer durante todo o projeto.

Observe a participação das crianças, o interesse pelas leituras, suas manifestações durante as conversas, a ampliação do vocabulário, as hipóteses levantadas, as produções artísticas e as diferentes formas de expressão.

Registros escritos, fotografias e produções das crianças podem ajudar a acompanhar esse percurso.

Literatura, música e imaginação

Trabalhar com Vinicius de Moraes na Educação Infantil permite aproximar as crianças da literatura brasileira de maneira prazerosa.

A poesia pode ser ouvida, cantada, representada, desenhada e transformada em novas perguntas e descobertas.

As atividades disponíveis nesta postagem podem ser utilizadas como complemento dessas experiências, sempre considerando a faixa etária e a realidade de cada turma.

Mais importante do que preencher atividades é proporcionar às crianças oportunidades de ouvir literatura, conversar sobre ela, brincar com a linguagem e produzir suas próprias interpretações.

Sobre este material: Esta postagem integra o acervo histórico do Ensinar Aprender e reúne atividades do Projeto Vinicius de Moraes. O conteúdo foi revisado e ampliado, preservando os materiais pedagógicos da publicação original e acrescentando novas sugestões para professores.