Dinâmica 01 – DINÂMICA CANTADA
1-Quando pensei em ser professor, o que aconteceu?
2- Ao encontrar alunos com dificuldades, o que disse?
3- Quando um aluno me magoou, o que pensei?
4- Mas quando começo minha aula, qual a sensação?
5- Quando os alunos estão desanimados, pelos problemas do dia-a-dia, o que digo?
6- Como reajo às inovações?
7- Ser professor é?
8- E quando quero descobrir se estou no caminho certo…
Respostas: (cantadas pelos professores)
1- Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras mil, um castelo ergui.
2- Levanta, sacode a poeira e dá volta por cima.
3- Ainda vai levar um tempo pra fechar o que feriu por dentro. É natural que seja assim, tanto pra você quanto pra mim.
4- Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando pra você e as mesmas emoções sentindo.
5- Canta, canta minha gente deixa a tristeza pra lá. Canta forte canta alto que a vida vai melhorar.
6- Tudo que se vê não é, igual ao que a gente viu a um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir, nem mentir pra si mesmo, agora, há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre como uma onda no mar…
7- Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor s será. Mas isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita.
8- Olho pro céu e vejo uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e vejo uma multidão que vai caminhando. Como essa nuvem branca essa gente não sabe aonde vai. Quem poderá dizer o caminho certo é você MEU PAI. Jesus Cristo, Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou aqui.
02. Dinâmica das balas
Deixe em cima de cada mesa uma bala embrulhada em papel. E fale para o grupo que cada um pode comer a sua bala desde que não abra com as mãos.
Deixe os tentar . Depois, fale ,novamente, assim: Vocês não podem abrir a bala com as SUAS mãos.
Leve-os a pedir a ajuda do outro que está ao seu lado para abrir a bala.Outro momento de falar em cooperação e solidariedade. Discuta com eles sobre isso . Coloque a música “Bola de meia, Bola de Gude” ( Milton Nascimento) para ouvirem e pensarem.
03. Dinâmica de tirar o chapéu
Materiais: um chapéu e um espelho
O espelho deve estar colado no fundo do chapéu.
Procedimento: O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapéu para a pessoa que vê e o porquê, sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador deve fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante. Fizemos com um grupo de idosos e alguns chegaram a se emocionar depois de dizer suas qualidades.
04. Dinâmica das varinhas
Material a ser usado: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos dechurrasco)
Objetivo: União do grupo. A fé como força que pode agregar, unir e dar resistência às pessoas.
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que fará facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo.
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre. (o que fará facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais difícil).
3. Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo.
4. Pedir que todos os participantes falem sobre o que observaram e concluíram.
5. Terminar com uma reflexão sobre a importância de estarmos unidos.
05. Dinâmica da comunicação gesticulada
– Participantes: 15 a 30 pessoas
– Tempo Estimado: 30 minutos
– Modalidade: Comunicação Gestual.
– Objetivo: Analisar o processo de comunicação gestual entre os
integrantes do grupo.
– Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos
para serem representados através de mímicas.
– Descrição: O coordenador auxiliado por outros integrantes deve
encenar através de mímicas (sem qualquer som) o que está representado
nas fichas, cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto.
Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foi
representado. Em seguida, deve-se comentar a importância da
comunicação nos trabalhos e atividades do cotidiano, bem como do
entrosamento dos integrantes do grupo para que juntos possam até
mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam
fazer.
– Tempo Estimado: 30 minutos
– Modalidade: Comunicação Gestual.
– Objetivo: Analisar o processo de comunicação gestual entre os
integrantes do grupo.
– Material: Aproximadamente vinte fichas com fotografias ou desenhos
para serem representados através de mímicas.
– Descrição: O coordenador auxiliado por outros integrantes deve
encenar através de mímicas (sem qualquer som) o que está representado
nas fichas, cada qual em um intervalo de aproximadamente um minuto.
Os demais integrantes devem procurar adivinhar o que foi
representado. Em seguida, deve-se comentar a importância da
comunicação nos trabalhos e atividades do cotidiano, bem como do
entrosamento dos integrantes do grupo para que juntos possam até
mesmo sem se comunicar entender o que os outros pensam ou desejam
fazer.
06. Dinâmica do nó
Dinâmica do nó
Material: Não é necessário
Desenvolvimento: Os participantes de pé, formam um círculo e dão as mãos. Pedir para que não se
esqueçam quem esta a seu lado esquerdo e direito.
esqueçam quem esta a seu lado esquerdo e direito.
Após esta observação, o grupo deverá caminhar livremente. a um sinal do animador o grupo deve
para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que está. Então cada participante
deverá dar a mão a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) mão direita para quem segurava a mão direita e mão esquerda para quem segurava a mão esquerda. (Como no início). Com certeza, ficará um pouco difícil devido a distância entre aqueles que estavam próximos no início, mas o animador tem que motivar para que ninguém mude ou saia do lugar ou troque o companheiro com o qual estava de mãos dadas.
para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que está. Então cada participante
deverá dar a mão a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver ) mão direita para quem segurava a mão direita e mão esquerda para quem segurava a mão esquerda. (Como no início). Com certeza, ficará um pouco difícil devido a distância entre aqueles que estavam próximos no início, mas o animador tem que motivar para que ninguém mude ou saia do lugar ou troque o companheiro com o qual estava de mãos dadas.
Assim que todos estiverem ligados aos mesmos companheiros, o animador pede que voltem para a
posição natural, porém sem soltarem as mãos e em silêncio. (O grupo deverá desamarrar o nó feito
e voltar ao círculo inicial, movimentando-se silenciosamente.) Se após algum tempo não conseguirem voltar a posição inicial, o animador libera a comunicação. Enfim, partilha-se a experiência vivenciada. (destacar as dificuldades.)
posição natural, porém sem soltarem as mãos e em silêncio. (O grupo deverá desamarrar o nó feito
e voltar ao círculo inicial, movimentando-se silenciosamente.) Se após algum tempo não conseguirem voltar a posição inicial, o animador libera a comunicação. Enfim, partilha-se a experiência vivenciada. (destacar as dificuldades.)
Obs: Sempre é possível desatar o nó completamente, mas quanto maior for o grupo, mais difícil fica. Sugerimos que se o grupo passar de 30, os demais ficam apenas participando de fora.
07. Dinâmica das máscaras
Material: Folhas em branco, Canetas ou hidrocor, Barbante de 50 cm, Tesoura.
Desenvolvimento: Cada participante recebe um
folha em branco. Em cada lado da folha desenha uma máscara e escreve:
Lado 1: Aquilo que acha que é. (alegre, triste, feio, bonito.) (Como me vejo)
Lado 2: Escreve como os outros me vêem. (3 aspectos como os outros me vêem.)
Colocar a máscara no rosto do lado \”como me vejo\”. Circular pelo ambiente lendo o que está escrito na máscara dos outros e deixando que as pessoas leiam o que está escrito na sua.
Após um tempo, mede-se o lado da máscara e continua a circular, se conhecendo. Partilhar em grupo como cada um acha que é, o que os outros acham, etc…
amei as dinamicas, principalmente as cantadas. parabens!
gostaria de uma dinamica nova para o encontro pedagogico pois essas ja conheço, sao otimas!..
Adoreiiiii, olha manda mais novidade. tenho uma sugestão de dinamicascom barbante chama-se obstaculos.
GOSTEI MUITO DE SUAS SUGESTÕES, BJIM
Parabéns pelas dinâmicas!
Adorei as dinâmicas! Parabéns pelo trabalho!
Parabéns pelas dinâmicas, adoro iniciar minhas reuniões pedagógicas com uma. E tenho utilizado mtas das suas.Parabńes! Por favor continue postando!! Deus abençoe!
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
muito boa as dinamicas… parabéns
sou professora,mas ha dois anos estou na coordenação pedagógica, gosto sempre de iniciar os encontros com uma dinâmica, já realizei vàrias das suas, a turma amou e eu também. Parabéns que Deus continue lhe agraciando com intelectualidade.
Amiga amo sua página obrigada pelas dicas e orientações. Me baseio muito por ela. bjs e muito obrigada. Dina Gentil.
Parabéns, amei esse seu cantinho,que DEUS continue te abençõando.Bjs.
Parabéns!!!!Gosto de todas…..
vou fazer a do chapeu cm meus professores!
Muito boas as dinâmicas elas serão útil para o encontro inicial das aulas.Parabéns.
Obrigada pelas dicas. Algumas já conhecia.Vou usar a do chapéu.
Parabéns sou coordenadora pedagógica e sempre inicio minhas reuniões pedagógicas com uma dinâmica. amei continue postando. beijos Rosana
gostei muito de sua dinâmicas na segunda semana de fevereiro irá acontecer o planejamento pedagógico da minha escola e vou utilizar a dinâmica cantada meu corpo docente vai amar.um bjão
adorei suas dinâmicas;sou coordenadora pedagógica e vai me ajudar muito.bjs Rosa
muito legais.parabens, vc colabora com muita gente!
Olá!Adorei todas dinâmicas, irei fazer na escola em que dirijo no dia da parada pedagógica.diretora
Sou consultor de treinamento e as dinamicas estão muito bem explicadas e são fáceis de realizar. Parabéns pela iniciativa e que Deus te abeçoe…
Sou consultor de treinamento e as dinamicas estão muito bem explicadas e são fáceis de realizar. Parabéns pela iniciativa e que Deus te abeçoe…
Adoramos a dinâmica cantada. Parabéns!
amei todos os incentivos, que prossiga com mais , . Parabéns.
Amei….
Amei a primeira didâmica. Minha colega fez na sala e eu achei muito bonita e importante, até usei na loja em que trabalho, mas como mensagens para as mães. Todos adoraram e me elogiaram muito. As pessoas poderiam usar seu tempo fazendo coisas produtivas e ajundando os outros em vez de ficar prejudicando as pessoas.
Sou coordenadora pedagógica de seis turmas da EJA e sempre começo reunião com alguma dinâmica, mas estas amei, parabéns pelo dinamismo.
Olá pessoal ! Adorei o site as dinâmicas !a pouco menos de 2 meses estou como coordenador pedagógico e gostaria que alguém me desse alguma dica para reunião pós dinâmica !!Por favor! obrigado
obrigada pelos grandes esclarecimentos, na hora em que mais preciso.
sou coordenadora pedagógica, gosto de iniciar os encontros sempre com dinâmica,e adorei as suas.vou utiliza-lassempre gosto de iniciar os encontros pedagógicos com dinâmica,adorei as suas.Vou utiliza-las todas
Amei as dinâmica, vou utiliza-las nos encontros pedagógico
Amei suas dinâmicas. Parabéns. Cris- Santa Bárbara d´Oeste-SP
gostei de tudo o que você pôs aqui . PARABÉNS.
muito bom este blog. Parabéns
adorei muito criativo
Nossa, gostei de suas dinâmicas sempre utilizo para o encontro Pedagógico, Parabéns
Oi sou Educadora e gosto muito de realizar dinâmicas nas minhas aulas e também nas formações, gostei muito das suas e quero compartilhar uma que eu inventei para uma formação com um grupo de colegas. Muit obrigada e Parabéns.Dei o nome dessa dinâmica de \” A gotiha que faz a diferença\”.É assim: Pedi paa que os participantes ficassem em duplas,um ficaria sentado ooutro em pé por tras, o que sentou ganharia um presente. pedi que fechasse os olhos e por nada eles abrisse, em seguida pedi para os colegas fazerem uma massagem no ombro, nas costas… coloquei uma música calma para o momento,não demorei muito e sai pingando gotinhas de óleo de amendo nas mãos dos que estavam fazendo a massagens, e logo veio os comentários… depois pedi para todos acordarem com ma palma dizendo : acorda menino, acorda menina! em um grande círculo comentamos sobre o inicio da massagem, se foi bom? s o colega sabia fazer… e perguntei o que aconteceu depois, os comentários é que ficou melhor…\\moral da dinâmica: Todos nós sabemos ser professor, o que vamos fazer nesse encontro é achar a gotinha que falta para fazermos ainda melhor. Vamos juntos buscar a gotinha da diferença para agirmos diferente no nosso dia a dia. Espero que vc tenha gostado, pois no final do encontro eu pergunto: Qual a gotinha que você achou nesse encontro? Ai eu vejo que contribuição eu dei na formação. Bjs. Meu email é: udineide10@hotmail.com
Olá, Bom Dia!Como aplicar a Dinâmica Cantada? Adorei….
As sugestões são MARAVILHOSAS! Parabéns! Que Deus te abençoe e inspire sempre…
Gostei muito, principalmente da dinâmica cantada.
Gostei muito, principalmente da dinâmica cantada.
maravilhosas
Gostei muito das dinâmicas, principalmente a cantada. Que Deus te inspire sempre e te abençoe.Nilva Arruda
Obrigada pelas dinâmicas, principalmente a cantada.
adorei as dinâmicas
Ótimas ideias, melhor ainda por compartilhar.O conhecimento só é conhecimento quando compartilhado.Abraço
Gostei muito das suas sugestões, e obrigada por compartilhar seu conhecimento, assim poderemos ser fortes e caminhar mais uma milha neste semestre que se inicia!
Adorei colega vou fazer no primeiro encontro com os professores. obg,um abraço.
Jóias as dinâmicas. Muito obrigada!
Simples, fácil de realizar e interessantes.